4 דרכים להכשיר ילד לדבור כתיב

תוכן עניינים:

4 דרכים להכשיר ילד לדבור כתיב
4 דרכים להכשיר ילד לדבור כתיב

וִידֵאוֹ: 4 דרכים להכשיר ילד לדבור כתיב

וִידֵאוֹ: 4 דרכים להכשיר ילד לדבור כתיב
וִידֵאוֹ: Installing and Using Hinges: Woodworking Beginners #19 2024, מרץ
Anonim

אם הילד שלך מבקש ממך לעזור לו לזכות בדבור איות, אתה עלול להרגיש קצת המום. אתה יכול להתחיל לעבוד על יסודות הכתיב, אם הילד שלך לא למד אותם. אתה יכול גם לעבוד על מיפוי מילים ועזרים לזיכרון. לבסוף, תוכל לעזור לה ללמוד את דבריה לגבי הדבורה.

צעדים

שיטה 1 מתוך 4: עזרה לילד ללמוד את יסודות הכתיב

הכינו ילד לדבורה כתיב שלב 1
הכינו ילד לדבורה כתיב שלב 1

שלב 1. למד אותה כיצד להפוך מילים לרבים

הפרת הכתיב ליסודות יכולה לסייע לילד לאיית מילה אפילו אם מעולם לא שמעה זאת. אחד הכללים הבסיסיים שאתה יכול ללמד אותה הוא איך להפוך מילים לרבים.

  • התחל מהסיסי ביותר והוסף "s". הסבר שרוב המילים פשוט לוקחות "s" כדי להפוך אותן לרבים.
  • עבור אל "es". תן לה לדעת שאתה מוסיף "es" עם מילים בסיום ch, sh, s, x או z רוב הזמן, כמו ב"תיבה "ל"תיבות".
  • הסבר את הכללים למילים המסתיימות ב- "y". רוב הזמן, כשיש לך תנועה ו- "y", אתה פשוט מוסיף "s", כמו עם "בנים". עם זאת, עם עיצור ו "y", אתה בדרך כלל מוסיף "ies", כמו עם "תינוקות".
  • הסבר כיצד מילים המסתיימות ב- "f" או "fe" יכולות להיות שונות. לפעמים, מילים המסתיימות ב- "f" או "fe" משנות את ה" f "ל-" v "ומוסיפות" es ", כמו ב"סכין" ל"סכינים ".
  • חפש מילים שמסתיימות ב- "o". כמה מילים המסתיימות ב- "o" פשוט לוקחות "S", בעוד שלפעמים כאשר עיצור מגיע לפני ה- o, הוא לוקח "es" במקום, כמו ב"גיבורים ".
הכינו ילד לדבורה כתיב שלב 2
הכינו ילד לדבורה כתיב שלב 2

שלב 2. למד אותה מתי להפיל את ה - e

"בעת הוספת סיום למילה המסתיימת ב-" e ", אתה משתמש בכללים שונים. הכללים משפיעים אם אתה שומר את ה" e "או לא, ושהילד שלך ילמד את הכללים יכול לעזור לה לאיית וריאציות על הכללים.

  • כאשר המילה מסתיימת ב- "e" דומם והסוף מתחיל עם תנועה, אתה מפיל את "e", כך ש"שם "הופך ל"שם".
  • אם הסוף שלך מתחיל בעיצור, אתה שומר את ה - e, כמו למשל איך "התקדמות" הופכת ל"קידמה ". עם זאת, אם המילה מסתיימת בשני תנועות, תוכל להוריד את ה"ה ", למשל כאשר" התווכח "הופך ל"טענה".
הכינו ילד לדבורה כתיב שלב 3
הכינו ילד לדבורה כתיב שלב 3

שלב 3. תסתכל על קידומות ותוספות נפוצות אחרות

לדעת כיצד כתובות קידומות ותוספות נפוצות יכולות לעזור לילד שלך להשמיע מילים. התחל בלקבל פריימר על הקידומות והסיומות הבסיסיות, והשתמש בו כדי לעבור על יסודות עם ילדך.

  • קידומות, כגון "dis" או "in", לרוב אינן משנות את האיות של המילה הראשית, מה שהופך אותן לקלות יותר ללמידה. למשל, "מתעניין" הופך ל"אינטרס ", מבלי לשנות את המילה הראשית.
  • סיומות, כגון "ing", "ous" ו- "ed", משנות לעתים קרובות את האיות של המילה הראשית, כך שיהיה קצת יותר קשה ללמוד אותן. לדוגמה, "התקדמות" הופכת ל"התקדמות ", הורדת ה"ה" השקטה, כפי שצוין קודם לכן.
הכינו ילד לדבורה כתיב שלב 4
הכינו ילד לדבורה כתיב שלב 4

שלב 4. דון באותיות אילמות

אותיות שקטות יכולות להיות רוצחות לאיות חדשות (ואפילו ישנות). שוחח עם ילדך על האותיות השקטות הנפוצות ביותר בהן היא עלולה להיתקל.

  • לדוגמה, "b" היא אות שקטה נפוצה בסוף המילה במילים כמו "כבש" או "מסרק".
  • "K" לעתים קרובות גם שותק. דוגמאות נפוצות כוללות "ידע" ו"אביר ".
  • "P" ו- "L" שותקים שניהם ב"מזמור ", ואילו לא ניתן לשמוע את" n "במילים כמו" מזמור "או" סתיו ". "S" משתתק ב"אי "או" אי ", ואילו" w "שותק ב"כתוב".
  • אותיות אחרות שיכולות להשתתק כוללות "a", "c", "d", "t" ו- "u".
  • עברו על מילים נפוצות באותיות אילמות, במיוחד אלה ברשימה שלה.
הכינו ילד לדבורה כתיב שלב 5
הכינו ילד לדבורה כתיב שלב 5

שלב 5. דברו על הומופונים

הומופונים הן מילים שנשמעות זהות או דומות אך בעלות איות ומשמעויות שונות. הם עלולים לבלבל מאוד את הכתיבים החדשים.

  • דון במילים נרדפות נפוצות כגון היכן/ללבוש, שלהן/שם/הן, איזו/מכשפה, והן/שלנו.
  • בעוד שהגייה יכולה לעזור בכמה מקרים, עבדו עם ילדכם כדי להבין שהדרך היחידה להבדיל בין כמה מילים היא לבקש את ההגדרה.
  • בקש מהילד שלך להשתמש בטריקים של זיכרון כדי לעזור לה להבדיל בין מילים נפוצות. לדוגמה, תוכל להשתמש ב"מכשפות אוהבות לגרד את הגירוד שלהן בעזרת מקלות מטאטא ". כדי לעזור לה להבחין בו מלבד "איזה".
הכינו ילד לדבורה כתיב שלב 6
הכינו ילד לדבורה כתיב שלב 6

שלב 6. התמקד בקריאה

ילדים שקוראים באופן קבוע קולטים את האיות בקלות רבה יותר. ככל שהם נחשפים לאיות נכונה יותר, כך גדל הסיכוי לקלוט את המילה הזו.

  • עודד את ילדך לקרוא כל יום. אם היא לא אוהבת לקרוא בעצמה, שב וקרא איתה. היא תהיה יותר מקבלת אם תזכה לבלות איתך.
  • לגרום לה להשמיע מילים תוך כדי, כדי שתוכל להתחיל לשייך איות מסוים לצלילים מסוימים.
הכינו ילד לדבורה כתיב שלב 7
הכינו ילד לדבורה כתיב שלב 7

שלב 7. עבודה על אטימולוגיה

האטימולוגיה מתייחסת להיסטוריה של מילה, כולל שפת השורש שממנה הגיעה. אנגלית שילבה מילים משפות רבות אחרות לאורך השנים. ללטינית ולצרפתית, למשל, הייתה השפעה משמעותית, ולדעת מתי נגזרת מילה מאחת השפות הללו יכולה לעזור לתת מושג כיצד לאיית אותה. גם גרמנית היא השפעה כבדה.

  • חקור מילים לפי קבוצות שפות. אתרים רבים מציעים שירות זה והוא יכול לעזור לילדך ללמוד כיצד מילים משפה מסוימת יכולות להיות איות נפוץ.
  • למשל, מילים מגרמנית מכבידות על עיצורים, ולעתים קרובות יש להן "z" פנימיים ומסתיימים יותר ממילים באנגלית אחרות, כגון "גליץ", "בייגלה" או "ואלס".
  • מילים בצרפתית, לעומת זאת, לרוב כבדות יותר על התנועות, עד כדי כך שלפעמים קולות עיצור מתרככים, כמו עם ה"ג "ב"קולאז '" או ה"צ' "ב"כעס".

שיטה 2 מתוך 4: לימוד מיפוי מילים

הכינו ילד לדבורה כתיב שלב 8
הכינו ילד לדבורה כתיב שלב 8

שלב 1. התחל באמירת המילה

עבדו יחד כדי להבין את הצלילים במילה. למשל, אמור שהמילה היא "מחוספסת". הרחב את המילה כפי שאתה אומר אותה: "rrrrr uuu fff." גמגום עיצורים אם אתה צריך לעשות זאת.

מיפוי מילים הוא ללמוד לקשר הגייה עם קיבוצי אותיות. זה מראה לילדים שמילה היא קבוצת אותיות משמעותית יותר מאשר רק משהו שיש לשנן כמכלול

הכינו ילד לדבורה כתיב שלב 9
הכינו ילד לדבורה כתיב שלב 9

שלב 2. ספרו את הצלילים במילה

לאחר שתשמעו את המילה יחד, עזרו לה לספור כמה צלילים היא שומעת. במקרה של "מחוספס", סביר להניח שהיא יכולה לשמוע שלושה צלילים. אם היא מתקשה לשמוע אותם, השמיע את המילה שוב, לאט יותר.

הכינו ילד לדבורה כתיב שלב 10
הכינו ילד לדבורה כתיב שלב 10

שלב 3. הנח ריק עבור כל צליל

עכשיו כשספרת כל צליל, עליך להגדיר את המילה לאיות. בקש ממנה לכתוב ריק על כל צליל שהיא שומעת.

לדוגמה, עם "מחוספס", יהיו לה שלושה ריקים, אחד לצליל ה- "r", אחד לצליל "u" ואחד לצליל ה- "f"

הכינו ילד לדבורה כתיב שלב 11
הכינו ילד לדבורה כתיב שלב 11

שלב 4. עזור לה לרשום את האיות הנכון

עבור כל צליל, אתה עומד לרשום את האיות הנכון של הצליל בחסר. אז בשדה הריק הראשון היית כותב "r" ואילו בשדה השני היית כותב "או". בשדה הסופי, היית נכון "gh".

  • דבר על החלקים הקשים של המילה. לדוגמה, "ou" משמיע צליל "u" קצר ב"קשוח "(/u/).
  • כמו כן, ה- "gh" משמיע את צליל ה" f "בסוף.
הכינו ילד לדבורה כתיב שלב 12
הכינו ילד לדבורה כתיב שלב 12

שלב 5. כתוב את המילה כולה

לאחר שתסתכל על הצלילים האינדיבידואליים, הקפד לכתוב את המילה כולה. תן לה לכתוב "מחוספס" מתחת לשלושת החסר.

  • חשוב גם לספק הקשר למילה על ידי מתן משמעותה.
  • התאמן במילים דומות. תן לה מילים דומות, כמו "קשוחה", ונסה אותה לבצע את הצעדים בכוחות עצמה.

שיטה 3 מתוך 4: לימוד עזרי זיכרון לילדים

הכינו ילד לדבורה כתיב שלב 13
הכינו ילד לדבורה כתיב שלב 13

שלב 1. השתמש בטריקים שיעזרו לה לזכור מילים ספציפיות

לפעמים, ילד יכול להיתקע במילים מסוימות, ואף פעם לא יכול לזכור איך זה הולך בדיוק. זה יכול לעזור להמציא משפט או שטות קטנה ומטופשת כתזכורת. לדוגמה, חלק מהאנשים משתמשים ב"יש חולדה באמצע "כדי לעזור להם לזכור כיצד לכתוב" נפרד ".

  • כל דבר שעוזר לה להזכיר את המילה הוא בסדר-כמה שיותר טיפשי, יותר טוב.
  • לדוגמה, נסה משהו כמו "לאותו אדם קוראים עלי טיי" בגלל "אישיות".
הכינו ילד לדבורה כתיב שלב 14
הכינו ילד לדבורה כתיב שלב 14

שלב 2. הפוך את האותיות במילה למשפט

דרך נוספת לעזור לילד לזכור היא להשתמש באותיות כדי ליצור משפט עם כל מילה במשפט המתחילה באחת האותיות. שיטה זו היא מכשיר זיכרון נפוץ או זיכרון נפוץ. שוב, ביטויים מטופשים יותר יכולים לעזור לילד לזכור טוב יותר.

  • למשל, כדי לעזור לה לזכור לאיית "קינוח," נסה " דebbie הats שtrawberry ש הייקס ה מאוד ט ביום רביעי. "טלטול התותים אמור לעזור גם לעורר את זיכרונה.
  • ל"צרות, "נסה" ט הנה r התגלו one u מזל טוב ב אטל- like ה זרוע."
הכינו ילד לדבורה כתיב שלב 15
הכינו ילד לדבורה כתיב שלב 15

שלב 3. אמור לה לבדוק תמיד את האיות

תרגול כתיב של מילה מסייע להעביר אותה לזיכרון. עם זאת, אם היא אינה בטוחה כיצד לאיית זאת, חשוב לבדוק זאת. ככה היא בטוחה שהיא לא מתרגלת את זה בצורה לא נכונה.

  • בנוסף, תהליך החיפוש שלו יכול לעזור להתחייב לזיכרון.
  • נסה להשתמש במילון נייר ממשי לחיפוש מילים. לפעמים, הפעולה הפיזית של חיפוש מילה יכולה לעזור לגבש אותה.
הכינו ילד לדבורה כתיב שלב 16
הכינו ילד לדבורה כתיב שלב 16

שלב 4. תן לה לנהל יומן

אחת הדרכים ללמוד מילים נוספות היא לנהל יומן של מילים מעניינות שאתה נתקל בהן. בקשו מילדכם ליצור אחד. היא צריכה לרשום מילים שמעניינות אותה או שהיא לא (כתיב נכון). אם היא לא יודעת את האיות, תן לה לחפש.

כתיבת המשמעות יכולה לעזור לה לזכור גם אותה

הכינו ילד לדבורה כתיב שלב 17
הכינו ילד לדבורה כתיב שלב 17

שלב 5. עודד את הילד לחפש צלילים דומים

ברגע שהיא מתחילה ללמוד מילים, נסה לעזור לה ליצור קשרים בין מילים דומות. תוכל לעזור לה על ידי קיבוץ מילים דומות יחד, ולאחר מכן נסה לעזור לה למצוא מילים אחרות המתאימות לתבנית.

לדוגמה, אתה יכול לעבוד עם "טלוויזיה", "טלפון" ו"טלקינזיס ". אמנם למילים יש סיומות שונות, אך יש להן אותו דפוס בסיסי בהתחלה

שיטה 4 מתוך 4: הכנה לדבורת הכתיב של בית הספר

הכינו ילד לדבורה כתיב שלב 18
הכינו ילד לדבורה כתיב שלב 18

שלב 1. למד את הילד להקשיב היטב להגייה

לעתים קרובות ילדים יקבלו את ההגייה של מילה שגויה. בתורם, הם לא יאייתו נכון. עם זאת, בדבור איות, האדם הקורא למילים יקפיד לומר את המילה בצורה מושלמת. למד את ילדך להקשיב להגייה ולאיית אותה בתורו.

  • נסה לעבוד איתה במילים קשות שלרוב מבוטאים בצורה לא נכונה. לדוגמה, "תכשיטים" מבוטאים לעתים קרובות באופן שגוי כ"תכשיטים "או" תכשיטים ", שעלולים להוביל לכתיב שגוי.
  • אמור את המילה בבירור ושאל אותה לחזור על ההגייה לפני שתנסה לאיית אותה.
הכינו ילד לדבורה כתיב שלב 19
הכינו ילד לדבורה כתיב שלב 19

שלב 2. השתמש במשחקי איות מילים

באינטרנט, אתה יכול למצוא מגוון רחב של משחקי איות מילים. חלקן אפילו מאפשרות לך להזין קבוצה של מילים, כך שתוכל להתמקד במילים שילדך צריך ללמוד. אחרים יאפשרו לך להגדיר מילים לפי רמת ציון.

  • הקפד לבדוק קודם כל את האתר ולראות אם הוא בטוח לילדים.
  • משחקים אלה עוזרים לה לתרגל את דבריה שוב ושוב, ולגבש אותם בזיכרונה, תוך שמירה על כיף בו זמנית.
הכינו ילד לדבורה כתיב שלב 20
הכינו ילד לדבורה כתיב שלב 20

שלב 3. זהה מילים שנותנות לה בעיות

בעת ההכנה, נסה לציין אילו מילים נותנות לה בעיות במיוחד. לאחר שתציין אילו גורמים לה למעוד, התמקד באלה עבור חלק מהמכשירים המנומניים המפורטים במאמר זה.

  • למשל, אם היא תמיד מפשלת ב"קליבר ", נסה להמציא לזה משפט מטופש.
  • כמו כן, אם הילד שלך מתוסכל כאשר היא מתקשה לאיית מילה, הביטוי המטופש יכול לסייע בהפצת המתח.
הכינו ילד לדבורה כתיב שלב 21
הכינו ילד לדבורה כתיב שלב 21

שלב 4. צור מדריך לעקוב, העתק וזכור

חלקו פיסת נייר לשלוש עמודות. העמודה הראשונה היא העמודה "עקבות", שבה הילד שלך עוקב אחר המילה. הטור השני הוא הטור "העתק", שם היא כותבת את המילה בעצמה אך מסוגלת להסתכל על הטור הראשון. העמודה השלישית היא העמודה "זכור". לאחר שסיימה את שני הראשונים, היא מקפלת את הנייר על עצמה כך שהעמודה הראשונה מכסה את העמודה השנייה. ואז היא מנסה לכתוב את המילה מהזיכרון. אתה יכול גם לקפל את העמודה "זכור" לאחור ולהפוך את הנייר לצד זה.

  • בעמודה "עקבות", מלאו רשימת מילים שהיא צריכה ללמוד עבור דבורת הכתיב, וכתבו בזהירות.
  • בזמן שהיא עוקבת אחר האותיות, התאמן באיות שלה כפי שהיתה עושה בדבור הכתיב. לדוגמה, אם המילה היא "פשוטה", אמור לה לומר "פשוט", ציין את האותיות כפי שהיא עוקבת אחריהן, ואז אמור שוב "פשוט". תן לה לעשות זאת שוב בכל פעם שהיא כותבת את זה.
הכינו ילד לדבורה כתיב שלב 22
הכינו ילד לדבורה כתיב שלב 22

שלב 5. תרגל אותה

גם אם הילד שלך יודע את כל המילים, זה לא יועיל לה אם היא קמה מול החדר וקופאת. היא צריכה לתרגל את דבריה, סגנון כתיבת דבורים.

  • השתמש ברשימת המילים שלה שהיא צריכה לאיית. הקפד שיהיו לך הגדרות מוכנות אם היא שואלת.
  • אסוף את המשפחה או כמה חברים. תן לה לקום מולך. תן לה מילה לאיית. אתה יכול אפילו להפוך את זה לאירוע משפחתי על ידי דבורה כתיב משפחתית.
  • וודא שהיא משתמשת בפורמט הנכון של הצהרת המילה תחילה, כתיב אותה ולאחר מכן הצגתה שוב.
הכינו ילד לדבורה כתיב שלב 23
הכינו ילד לדבורה כתיב שלב 23

שלב 6. תן כמה מילים שהיא לא יודעת

כשזה מגיע לתרגול, נסה לתת לה כמה מילים שלא התאמנה עליהן אך ייתכן שתוכל לאיית אותן בגלל הדמיון שלהן למילים שהיא מכירה. סביר להניח שהיא תתקל במילה שהיא לא מכירה בדבור הכתיב, והיא צריכה ללמוד כיצד לפתור אותה.

  • אם היא אומרת "אני לא יודע", עודד אותה להשמיע זאת. אם היא טועה, אמור לה שזה היה ניסיון טוב, ותן לה את האיות הנכון. עזור לה לראות כיצד זה מתחבר למילים אחרות שהיא מכירה.
  • שבחו אותה על כך שהיא מנסה לפתור את זה, בין אם היא טועה או צודקת.
  • אם היא קופאת, נסה לדבר איתה על זה. אמור דברים כמו, "עכשיו באיזו מילה זה נשמע?" למשל, אם המילה היא "לילה", רמז אחר יכול להיות, "זה נשמע נורא כמו מילה נוספת שהתאמנו עליה שמתחילה ב- 'r'".

מוּמלָץ: